同步教材

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微课视频讲解

知识点

一、我会写

天tiān（天上、白天、天空）

四sì（四个、四边、四季 ）

是shì（不是、就是、是的）

二、我会认

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

说shuō（小说、说话、不说）

春chūn（春天、春日、春风）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xià（夏天、立夏、夏季）

弯wān（弯弯、弯曲、弯路）

地de（飞快地、开心地）

就jiù（就是、成就、就学）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地dì （天地）de（轻轻地）

四、认识偏旁

言字旁 虫字旁 折文儿

五、理解词语

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。

青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。

2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。

七、问题归纳

走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽 夏季：荷叶

秋季：谷穗 冬季：雪人

八、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

九、教材课后习题

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。”

荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。”

菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。”

北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。”

图文讲解

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同步练习

先

思

考

再

看

答

案

一、写出带有下面偏旁的字。

讠（说）（讲）（课）虫（蛙）（蚂）（蚁）夊（冬）（夏）（条）

二、加一笔，变成新字，再组词。

人（大）（ 大雨） 大（天）（天空 ） （太）（太阳）

三、给字分类

荷hé 叶 yè 圆 yuán 圆 yuán ，

他 tā 对 duì 青 qīnɡ 蛙 wā 说 shuō ：

“ 我 wǒ 是 shì 夏 xià 天 tiān 。”

1、整体认读音节：叶、圆、是

2、两拼音节 ：荷、他、对、青、蛙、我

3、三拼音节 ：说、夏天

四、多音字

土地（ dì） 轻轻地（ de ）

五、阅读

1、本文一共有（3）个自然段（每段首行空两个格）。第二自然段里有（5 ）句话（叹号、句号都算一句话）。

2、在括号里填上合适的词语。

（晶亮）的冰花 （洁白）的玉兰花 （宽大）的树叶

（柔嫩）的小草 （丰满）的牡丹（ 惊奇）地喊

3、冰凌花到底是什么？

冬天玻璃窗上结的冰花。

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资

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料

ling

领

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取

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